DÍA 7/8. LANDSCAPE, HERITAGE AND GEODIVERSITY.

 Durantes las dos úlimas jornadas del curso estuvimos trabajando como elaborar un itinerario didácticocultural para fomentar el acercamiento de nuestro alumnado a la cultura a través de los recursos del entorno , tanto naturales como culturales.

Hicimos prácticas en el Jardín Botánico Antonio Borges, José do  Canto y en distintos puntos de interés de Ponta Delgada. 

Por la tarde, en dos grupos, elaboramos una guía didáctica en la Gruta do Carvão que luego expusimos al resto de profesorado.

El sábado por la mañana tuvimos una ponencia de como organizar actividades escolares en entornos de montaña. Aspectos a tener en cuenta para realizarlas con total seguridad.

Evaluación del curso, entrega de diplomas y despedida.

 

DIA 6. LAKES AND FORESTS, WILDLIFE SANCTUARIES.

 Las actividades programadas para este día se centraron en como utilizar o explotar las posibilidades naturales de nuestro entorno.

A primera hora de la mañana visitamos una plantación de piñas donde aprendimos cosas muy interesantes y curiosas acerca de esta fruta. 

A continuación dos dirigimos al “Pico de Carvão”  y a distintos miradores ( Vista de Rei, Santiago Lake, Boca do Inferno) para poder disfrutar, primero, de las vistas del complejo volcánico de “Sete Cidades” desde las alturas. Más tarde bajamos al pueblo del mismo nombre para comer y  poner en práctica distintas técnicas de “Canoening”

 

DÍA 5. NATURE ON DISPLAY.

 Hoy ,en la primeras horas de la mañana, seguimos trabajando el aprovechamiento de los recursos naturales y la aplicación de los mismos en nuestra clase.

Visitamos o “Pico da Barrosa” donde desde lo alto disfrutamos de unas espectaculares imágenes del crater del volcán que lleva el mismo nombre.

 A continuación nos dirigimos a los baños termales “Caldeira Velha”. De los beneficios de las aguas termales en Ourense sabemos un poco , pero tengo que reconocer que quedé ALUCINADO con la localización de las mismas. Parecía que estábamos en “Jurasic Park”. La isla no deja de sorprenderme.

De camino al Observatorio Astronómico de Santana , paramos a comer en “Rabo do Peixe” lugar de moda por una serie de televisión (no sabía nada de la historia.) y visitamos la cascada de “Salto de Cabrito.” Donde nos explicaron el funcionamiento de una central Geotérmica de grandes dimensiones.

En el observatorio trabajamos distintas actividades relacionadas con el espacio con ejemplos muy interesantes para nuestros alumnos.

Para finalizar la jornada, y ya fuera de programa, un grupo de profesores de Austria, Estonia y España. Decidimos ir a visitar “A Rocha da Relva” . La jornada llegó a su fin a eso de las 9 de la noche. 

DIA 4. BOTANICAL RESOURCES OF FURNAS AREA.

 Durante este día estuvimos trabajando distintos aspectos relacionados con el aprovechamiento de los recursos naturales que tenemos a nuestro alrededor y su uso en nuestras aulas. Realizamos distintas actividades para acercar la cultura y la gastronomía a nuestro alumnado.

Visitamos el Lago de Furnas y as “Caldeiras” donde vimos como distintos restaurantes de la zona preparan su famoso “Cocido das Furnas” en el interior de la tierra, ya que al ser zona volcánica, la temperatura de la misma es muy alta.

A continuación nos dirijimos al jardín botánico “Terra Nostra” el más importante de las Azores donde vimos disitntas especies endémicas de la isla y disfrutamos de un Baño Termal en la “Poça da Beija”

Por la tarde nos dirigimos a una plantación de te para ver el proceso de elaboración del mismo para terminar la sesión, a eso de las 8 de la tarde, con dos charlas. Una acerca del Sistema Educativo Portugués y otra acerca de la Experiencia de la utilización de los “Huertos Escolares “ en nuestras aulas. (School Gardens. Carolina del Norte. USA)

DIA 3. ENVIRONMENTAL VALUES OF THE NORDESTE.

En esta jornada empezaron los desplazamientos. Quedamos a primera hora de la mañana en la oficina de turismo de Ponta Delgada para subir a un atobús y dirigirnos al Noroeste de la Isla.

El programa sería visitar Salto de Prego, el parque de Ponta de Silencio terminando en la cascada de Ribeira dos Caldeirões.

Durante el trayecto ( Andando) nuestros guías nos iban explicando las características de la zona, plantas , árboles, fauna y conceptos muy importantes que tenemos que tener en cuenta para nuestro día a día en clase sobre el respecto a la naturaleza. Después de las explicaciones, por grupos , elaboramos distintas guías didácticas que sirvan para que nuestro alumnado adquiera valores de respeto y cuidado por el medioambiente.